《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中要求，在儿童身心发展的全过程，依法保障儿童合法权利，促进儿童全面健康成长。（）

“揠苗助长”违反了儿童身心发展的( )。 影响儿童身心发展的因素主要包括（） 影响儿童身心发展的因素主要包括（）。 儿童身心发展中，出现了先头部后四肢，先发展大骨骼在发展小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。 儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现。 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一发展规律体现了儿童身心发展的（）特征 《中国儿童发展纲要（2011-2020）》中的儿童最大利益原则，从儿童身体发展特点和利益出发处理与儿童相关的具体事务，保障儿童利益最大化。 儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的 儿童身心发展的一般规律有（ ）。 皮亚杰认为，儿童身心发展的根本动因是（） 在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的（） 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。 儿童身心发展存在高速发展的时期，反映了身心发展的阶段性。 儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（） 在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有()。   简述学校教育对儿童身心发展的影响。 在儿童身心发展中起前提作用的因素是（ ）因素。 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（　　）