“揠苗助长”违反了儿童身心发展的( )。

在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（　　）决定的。 “揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）。 “揠苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（） “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　） “揠苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的()规律。   “揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（　　） 对学生“揠苗助长”“凌节而施”的做法违反了怎样的教育规律?（　　） “揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。 在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。 简述儿童身心发展的特点。 试析儿童身心发展的特点。 “揠苗助长”主要违背了儿童发展的。（）此题来源于网路 在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。 影响儿童身心发展的因素有（） 影响儿童身心发展的因素有（） 在教育工作中搞“一刀切”、“一锅煮”，把儿童和青少年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（） 一般发展是指儿童身心的一般发展，是儿童个性整体的发展，或者说是儿童身心各个方面的发展。 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。 在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展（）的要求 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）