在助听器验配师培训计划编制工作程序中，培训需求分析方法有()。

助听器验配师培训教学的方式有 助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。 在制订助听器验配师培训计划时，确定课程内容、学员对象分为()来完成。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）是提供培训所需的器材、材料，结合工作的需求，让学员反复实践操作，掌握正确的操作方法，使验配师能够胜任工作中的实际操作。 在助听器验配师培训计划编制工作程序中，首先要分析培训需求，确定培训主题。调查现状及需求的步骤是（）。①划定调查地区范围;②在范围内统计人数;③通过详细调查来了解学员的知识水平和实践技能;④通过抽样调查来了解潜在学员整体知识水平;⑤了解潜在学员缺陷不足和差距;⑥掌握潜在学员的优势与特点。 下列关于助听器验配师培训目标的说法，正确的有()。 在助听器验配师培训教学的方式中，（）是最传统的教学方法。 下列关于助听器验配师培训教学课前写教案的说法，正确的有()。 下列关于助听器验配师培训教学备课时范例挑选的说法，正确的有()。 助听器验配师培训教学课前准备要做大量的工作，一般应以（）的课时比例进行准备 在选择合适的助听器验配师培训方式时，采用（），要求二级验配师掌握较好的授课技巧，特别要考虑如何使学员始终对培训内容感兴趣。 在助听器验配师培训教学的方式中，（）引导学生参与教学过程，经过思考以获得知识。 在助听器验配师培训教学的方式中，根据教学目的，为养成某种习惯或技能，就必须采用（）。 培训计划编制的要求是（） 下列关于助听器验配师培训教学方式中讲述教学法要点的说法，正确的有()。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，采用讨论法培训，要求（）有较好的应变、临场发挥和控制能力。 助听器验配师培训应根据不同的培训，选择合适的培训方式，其中（）培训的优点是有利于现场评估，鼓励学员进入角色，从而使学员对听障患者的需求及如何满足听障患者需求等方面的技巧有直接的感受。 在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）需要二级助听器验配师事先准备好一系列的培训现场，并制定接待、测听、选配、调试等环境与听障患者的对话内容及评估标准。 采购综合培训计划编制的原则有（）。 采购综合培训计划编制的内容包括（）。