（）是指应用高等教育评价活动所获取的评价结果对目标性实现的程度、合格与否、优劣等级以及高等教育水平高低的判断和确定的功能。

提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论（） 依据评价基准，高等教育的评价主要包括（）。 按高等教育评价主体分为自我评价和（）。 依据评价功能，高等教育的评价主要包括（）。 依据评价对象，高等教育的评价主要包括（）。 关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。 高等教育评价的内容包括（）。 高等教育评价的功能包括（）。 高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。 在我国，大多数高等教育评价活动是由（）直接组织实施。 高等教育目的是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准（） 正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。 高等教育评价的要素主要包括（）。 高等教育评价应该以（）为基础。 现代高等教育评价的发展趋势是（）。 （）是指绩效评价所获取信息的可靠性 我国传统的高等教育评价方法论，即WSR方法论的（）是指按照既定评价方案，对具体事实评价得出评价结论的过程。 （）的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动结果的一种（）。 高等教育评价的意义主要有（）。 高等教育评价的基本原则：（）。