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按高等教育评价主体分为自我评价和()。
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按高等教育评价主体分为自我评价和()。
A. 教师评价
B. 学生评价
C. 他人评价
D. 学校评价
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依据评价功能,高等教育的评价主要包括()。
依据评价对象,高等教育的评价主要包括()。
高等教育评价的内容包括()。
高等教育评价的功能包括()。
通过与高等教育评价标准相比较,可以确定被评个体在集体中所处的位置,以分优劣。这种高等教育评价称为()。
根据评价对象列出高等教育评价项目,对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定,这是()的具体做法
高等教育评价的要素主要包括()。
高等教育评价应该以()为基础。
我国高等教育评价方法论的特点在于()通过利用价值标准和评价目的,直接控制评价主体达到自己的评价目的。
高等教育评价的CSE评价模式的实施步骤是由()和总结性评价组成。
高等教育评价的基本原则:()。
高等教育评价的意义主要有()。
正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。
高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有()。
()对高等教育进行评价,主要关注毕业学生的工作适应能力,这也是对高等教育质量最直接的评价。
现代高等教育评价的发展趋势是()。
高等教育教学评价存在的问题不包括:
现代高等教育评价的民主化进程,强调以他人评价为主。
( )是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。
我国高等教育评价机构存在的问题不包括()。
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