陶行知先生曾说：处处是创造之天地，天天是创造之时间，人人是创造之人，这句话的意思是（）

世人皆知，中华民族是一个富有智慧的民族，中国孩子智商高，在各类知识性考试中往往是出类拔萃的，但中国孩子的思考力和创造力较弱。著名创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”从小培养孩子的创造力，对孩子未来的发展极为重要。这段话表达的主要意思是： 陶行知创造教育的目标是 天天是创新之时，处处是创新之地，创新人人可为 “行是知之始，知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们（） 著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（） 阅读下面的材料，根据要求写作文。 教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。 教育进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。 要求： 根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。 陶行之提出的创造教育的思想是：() 陶行知实施创造教育的条件中（）是最利于创造力发挥的首要条件 陶行知先生曾经说过：“（）是一个学校的灵魂”。 陶行知认为“行是知之始,知是行之成。” 陶行知说：“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”学校的小事和教师的小节都属于（　　） 陶行知说:“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”学校的小事和教师的小节都属于（）   陶行知先生曾经说过，我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。这句话指出教师要( )。 陶行知重要贡献是解放儿童的哪五个创造力 陶行知重要贡献是解放儿童的哪五个创造力 简述陶行知培养儿童创造力的具体措施。 简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。 陶行知先生曾经说过，我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。这句话指出教师要( )。 陶行知先生的“生活即教育”理念，认为“教育”在于培养人的行动能力、思考能力和创造力（） 陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。