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陶行知说:“学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。”学校的小事和教师的小节都属于( )
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陶行知说:“学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。”学校的小事和教师的小节都属于( )
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 学科课程
D. 综合课程
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学校无小事,事事皆教育,教育要从小事抓起,防微杜渐,要谨防()
1943年,陶行知发表了著名的(),提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的口号。
我国著名教育家陶行知先生告诉我们:“学校的任务是千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”陶行知先生强调了学习的重要性。
陶行知先生曾经说过:“()是一个学校的灵魂”。
主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是陶行知。
主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是陶行知()
陶行知最早创办的学校是:
陶行知最早创办的学校是( )
著名教育家陶行知先生说:“行是知之始,知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们()
陶行知的生活教育理论,在晓庄学校形成,在()成熟。
我国教育家陶行知用以培养幼教师资的方式是()
陶行知创造教育的目标是
陶行知教育思想的核心是( )
陶行知教育理论的核心是()
陶行知为晓庄学校谱写的校歌是_____
陶行知曾说:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”这反映在教师职业道德中,要求教师要( )。
陶行知曾说:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”这反映在教师职业道德中,要求教师要( )。
陶行知教育理论中,坚决反对没有()的死教育、死学校、死书本
陶行知的“生活教育”包括____、“社会即学校”和____三大主张.
陶行知生活教育理论的主要内容是:()、社会即学校、教学做合一。
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