主观题

阅读下面的材料,根据要求写作文。
教育学家陶行知说过:处处是想象创造之地,天天是想象创造之时,人人是想象创造之人,而儿童是新时代的创造者,要注重解放儿童的想象创造力。
教育进展国际评估组织,曾对全球21个国家进行了一个调查,结果显示,中国孩子的计算能力第一,想象力却排名倒数第一。
要求:
根据材料,自选角度,自拟标题,撰写一篇800字左右的议论文。

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教育学家赞可夫提出的理论是() 提出“教学与发展”理论的教育学家是() 著名教育家陶行知先生原名文濬,大学期间推崇某一哲学家的学说,取名“知行”。43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为“行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知。据此判断,陶行知推崇的哲学家是() 著名教育家陶行知先生原名文浚,大学期间推崇某一哲学家的学说,取名“知行”。43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为“行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知。据此判断,陶行知推崇的哲学家是() 著名教育家陶行知先生曾说:“人类社会,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”这就是说() 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家() 比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( ) 比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是( ) 道尔顿制是由美国教育学家()提出的 提出“一般发展”理论的教育学家是() 写作文常见的表达误区有() 英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研究方法是( ) 陶行知说的 以直接知况为主() 阅读下面材料,根据要求写作文。  美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。  从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。 核心思想是集体主义的教育学家是() 英国教育学家贝尔给课程下的定义是() 美国比较教育学家康德尔的代表作是( ) 英国比较教育学家汉斯的代表作是( ) 美国著名比较教育学家康德尔的主要著作有( ) 陶行知的教育思想()
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