教学评价因实施时机与意图的不同，可分为（）

从实施教学评价的时机而言，有（）评价和（）评价之分 从实施教学评价的时机而言，有（）评价和（）评价之分 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为（）和总结性评价 依据教学评价的时机，教学评价可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为{填空}和总结性评价。 教学评价按照教学评价分析方法不同，可分为（） 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为{pz_填空}和总结性评价。 根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）、（）和（），摸底考试是一种（），单元测验是（），期末考试是（）。 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 教学评价按评价性质的不同可分为（）。 教学评价按评价基准的不同可分为（ ） 按照评价功能的不同，教学评价可分为 教学评价按评价性质的不同可分为（　　）。 根据评价在教学活动中的不同作用，教学评价可分为（） 教学评价按评价分析方法的不同可分为（） 依据评价标准的不同，教学评价可分为（） 根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为（） 教学评价分析方法不同的可分为（） 教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。