请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。

一个平行四边形底缩小10倍，高扩大10倍，这个平行四边形的面积（）。 平行四边形有（）条高。 力的平行四边形公理 平行四边形有（）条高 平行四边形是特殊的（） 小学生在学习了平行四边形后，再学菱形的概念时便知道“菱形是四条边相等的平行四边形”，这种学习方式属于（） 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。 如果一个四边形是中心对称图形，那么这个四边形一定是平行四边形吗？为什么？ 什么是平行四边形法则？ 平行四边形：长方形：内角（） 设M={平行四边形}，N={四边形}，P={矩形}，则这些集合之间的关系为（）   三角形∶平行四边形 三角形：平行四边形() 设命题甲:四边形为菱形，命题乙:四边形为平行四边形，则甲是乙的必要不充分条件。（）   《义务教育教学课程标准》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等，请基于该要求，完成下列教学设计任务：（1）设计平行四边形性质的教学目标；（2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；（3）设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的教学思想方法 用向量的方法证明：对角线互相平分的四边形ABCD是平行四边形.   平行四边形四条边一定相等（） 把一个平行四边形拉成一个长方形，平行四边形的面积（）长方形的面积 从平行四边形一条边上的一点到它的对边的（），就是平行四边形的高 平行四边形机构为双曲柄机构。