以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（）

“课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。() 课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？ 简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论 简述课程内容选择的准则。 幼儿园课程内容的组织方法有（ ） 设计课程时，选择课程内容的原则包括( )。 设计课程时，选择课程内容的要求包括（　　）。 （）选择课程内容的是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。 在选择小学数学课程内容时，要征求数学家的建议，力求精选数学中的基础知识和基本技能，作为数学课程的主干内容，这体现了课程内容选择的（）原则。 “以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（　　）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡做中学的课程理论是（） 课程内容选择的基本要求中，（）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力 课程内容选择的基本要求中，既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力（） 简述影响课程内容选择的因素