“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）。

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。 组织幼儿园课程内容的策略有（）。 幼儿园课程内容的组织的原则（） 幼儿园课程内容只能按照横向组织。(? ) 幼儿园课程内容的组织方法有（ ） 幼儿园课程内容只能按照横向组织（） 根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（　　）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。 主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡做中学的课程理论是（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（） 在组织幼儿园课程内容时经常采取（） 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是(  )。 课程内容就是学习经验（） 哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（） 从课程内容的组织方式来划分，课程可分为() 简述幼儿园课程内容的组织原则。