阅读《我用残损的手掌》教学实录（节选），回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 师：【A】我们的活动任务是“涵泳品味，体悟情感”。“涵”，就是没入水中，“泳”，即游泳。这个词表明我们应该怎样学习这首歌呢 生：反复朗读。 师：【B】对!反复朗读，反复品味，沉潜其中，才能捂得真味。这是学习语文的规律。请先允许老师按照自己的理解朗读这首诗歌，同学们要设身处地地倾听诗人内心深处的声音。（教师在音

阅读说明，回答问题。 《我用残损的手掌》是戴望舒前期诗歌的代表，风格哀怨感伤，() 戴望舒的诗《我用残损的手掌》表达了怎样的主题？诗中的“残损的手掌”、“摸索”、“辽远的一角”各有何含义？ 阅读《竹影》教学实录对画线部分的分析不正确的一项是（） 《我用残损的手掌》中，“无形的手掌”指的是诗人思绪和联想的展开，心理和情感的流动。() 下列《我用残损的手掌》的诗句中，运用暗示表现手法的是（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。 教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是（ ）。 下列出自诗歌《我用残损的手掌》、描写中华民族艰难困境的诗句有 阅读下面材料，回答问题。星期一， 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 《我用残损的手掌》是（）的名作之一，以至于我们常常将抗战开始以后他的创作称为“残损”时期 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下列教学片段选自某初中课堂实录，阅读后回答问题：？T: Ok!Next, lets read the text and choose the best heading for each paragraph. Read the passage and choose the best heading for each paragraph.（5 minutes la 阅读《云南的歌会》教学实录（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按 《我用残损的手掌》一诗中，“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”暗示敌占区人民的苦闷忧伤。() 请仔细阅读下文，按要求填空和回答问题。    请回答下列问题 相比回答问题，我更喜欢提出问题（） 张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是（ ）。