奥苏贝尔根据学习内容将学习分为（）

奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（　） 奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为（） 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）(易混) 根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。 根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（） 奥苏贝尔依据（  ），把学习分为接受学习和发现学习。 根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（） 奥苏贝尔的学习理论是（） 简述奥苏贝尔对学习的分类。 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。 奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（　　） 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）的接受学习。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。 简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论 奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于 奥苏贝尔学习理论的核心是（） 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）。 奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ） 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ） 属于奥苏贝尔命题学习形式的是（）