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奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习,都属于
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奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习,都属于
A. 代表性学习
B. 规则学习
C. 命题学习
D. 原理学习
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由于新旧知识的关系不同,形成了不同的学习形式,即下位学习、上位学习和并列结合学习。下列选项中属于下位学习的是( )。
下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。
奥苏贝尔认为,学习过程新旧知识的同化主要有三种方式,即____学习、总括学习和并列结合学习。
奥苏贝尔认为,学习过程新旧知识的同化主要有三种方式,即{pz_填空}学习、总括学习和并列结合学习。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。( )
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
根据知识本身存在的形式和复杂程度,知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列学习()
奥苏贝尔依据( ),把学习分为接受学习和发现学习。
奥苏贝尔根据学习内容将学习分为()
属于奥苏贝尔命题学习形式的是()
通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习()
通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,这种学习即时奥苏贝尔提出的上位学习
奥苏贝尔将有意义学习分为表征学习、概念学习和命题学习()
奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为()
奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为
奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与_______。
奥苏贝尔将学习动机分为
通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内,该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。
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