以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）

以下哪个学派的学生观，强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验（） 下列学习理论中，（）强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。 强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，持这种基本观点的学习理论是（） （）的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。   关于学习理论，格式塔学派强调（） 强调学生自主学习，自主建构知识意义，强调协作学习的是哪个学习理论的观点（） 主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为( ) 主张学生的学习不足从不知到知的过程，而足在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（） 简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观 简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观 简述建构主义学习理论的学生观。 以下哪项不属于认知学派的学习理论?() 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（） 环境学习理论强调环境与学习在儿童发展中的作用 根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于 片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（） 某教育机构CEO张大龙在上申论课程时善于引导学生从原有的知识经验中挖掘出新的理论知识。他采用的学习理论是(    )。 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（） 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（） 由于强调学生中心，导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用，这是以下哪个学习理论的明显不足( )。