学前教育机构的物质环境，主要包括（ ），园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（  ）。 广义的学前教育机构环境指的是学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 学前教育机构精神环境的创设包括（） 学前教育机构在创设物质环境过程中，环境布置的高度应（）。 学前教育机构的生活制度主要包括（ ）。 学前教育机构的环境包括物质环境和精神环境两个方面，其中物质环境比较重要，精神环境则可有可无。（ ） 物质环境是学前教育存在与发展的() 物质环境是学前教育存在与发展的（　　）。 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 学前教育机构中物理防治蟑螂的有效措施有（） 英国学前教育机构包括( ) 学前教育机构的（ ）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 学前教育机构在环境创设时，要考虑环境的（） 学前教育的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和（  ）   学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 二战后，德国学前教育机构主要包括