学前教育的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和（  ）  

提出政府必须为所有的学前教育服务机构提供资助,关注特殊儿童教育等的新西兰学前教育报告是（） 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点来选择的，通过学前教育机构的日常生活使儿童获得的基础知识、基本技能、（）和基本行为。   从学前教育的目的体系来看， 是实现学前教育目的最基本的目标要素 学前儿童科学教育环境包括（）、物质材料和心理环境等要素。 学前儿童体育在学前儿童教育中占据（）的地位。 学前教育课程内容是根据学前教育课程目标和儿童的年龄特点选择的，通过学前教育机构的一日生活使儿童习得的（） 学前儿童科学教育环境包括自然环境、（）和心理环境等要素。 学前教育必须服从儿童和（　　）。 学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。 学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律（） 现代人学前教育的第三个基本要素是（）。 学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和() 从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（） 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 儿童是学前教育的（），同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一 学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的() 学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。 教育机智属于学前儿童教育素养中的（）素养 学前特殊儿童教育的直接效益，指的是这种教育（）