婴幼儿的语言是从不会到会、从慢到快，通过训练与教育逐步发展的。

粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。 婴幼儿语言的理解与（）有关 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强()。 （）是训练婴幼儿学习与交流的最初方式。 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿血液循环与呼吸系统，增强（） 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 通过（）的训练，可以提高婴幼儿大脑感觉统合功能 父母和婴幼儿交流时应用（）语言，这是婴幼儿需要和喜欢的语言 （）是通过与婴幼儿、与婴幼儿熟悉的人进行谈话，获取有关婴幼儿心理发育和行为表现的信息，可以初步估计婴幼儿心理发育的水平 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 在婴幼儿安全照护工作中，安全教育应该先行，对婴幼儿进行安全教育可以通过()实现。   在婴幼儿安全照护工作中，对婴幼儿进行安全教育可以通过()途径来实现。   图片与图书在（）有效刺激婴幼儿语言发展。 不会造成婴幼儿眼屎的是（）。 婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的（）的基础上。 婴幼儿教育只能通过学前教育机构中的教师等人来进行，环境对婴幼儿发展没有影响。（ ） 保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意（ ）；掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼儿交流等事项。 给2~3岁婴幼儿讲故事，每次听完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 婴幼儿喝水速度应该快。（ ） 要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。