幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时易出现混淆。这是由（　　）所致。

幼儿在认识“王”“主”“日”“目”等形近符号时出现混淆，这是()所致。   幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ） 幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆这说明(　　)。 （2013福建）儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏()。 幼儿易将想象与现实混淆，导致出现想象说谎（） 幼儿绘画时，画出幼儿在月亮上捉迷藏，这是幼儿的想象与现实混淆（） 形位公差代号由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。 幼儿绘画时，画出小朋友在月亮上捉迷藏，这是孩子的想象与现实混淆。（ ） 幼儿的审美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。 排队时，请幼儿说说谁在第一、谁在第二……，这是结合日常生活引导幼儿认识（） 排队时，请幼儿说说谁在第一、谁在笫二……，这是结合日常生活引导幼儿认识( ) 情之所达,形之所近 使用智能 ABC输入法时,为划分音节可以在可能出现混淆的地方加上隔音符号()   幼儿在自编口头应用题时，往往把编题与讲故事等相混淆（） 形位公差代号包括形位公差有关项目的（）、形位公差框格和后引线、（）和其他有关符号等 奇装异服，奇形怪状易引起幼儿注意，这是（　　） 最易和肺转移癌相混淆的是（　　）。 婴幼儿易出现（） “奇装异服、奇形怪状”易引起幼儿的注意，这是__________ 。 初生幼儿对亮光、响声特别敏感，这是幼儿在学习寻找、认识新事物（）