皮亚杰曾用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。

皮亚杰的游戏理论一认知动力说认为游戏中主要是( ) 简述皮亚杰对游戏的分类。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是 _______ 简述皮亚杰游戏理论的主要观点。 皮亚杰认为，象征性游戏处于（） 皮亚杰从认知角度将将游戏分为（） 试述评皮亚杰对游戏理论的贡献。 皮亚杰所划分的游戏类型是（） 皮亚杰认为，游戏发展水平与智力发展相应，主要有哪些类型的游戏？ 皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是()。 皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。 皮亚杰把儿童游戏的发展阶段与认知发展阶段相对应，认为感知运动期出现__游戏、前运算期出现__游戏、具体运算阶段出现了__游戏 下列观点不属于皮亚杰的游戏观点的是: 儿童游戏与其智力发展阶段相对应 游戏是实质是同化超过顺应 游戏是智力发展的结果 游戏遵守唯乐原则 社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（） 皮亚杰以儿童认知发展理论为依据对游戏进行了分类。2～7岁的幼儿游戏属于（  ）   皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。() 创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。 从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究，我们可以将表征游戏分为两个向度：() 皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力（） 下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是（　　）。