皮亚杰认为游戏是儿童对未来生活的准备。()

“生活预备说”认为儿童游戏是为未来生活做准备，这一理论代表人物是（） 松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备，是练习本能的一种手段。 游戏是对未来生活的一种无意识的准备是德国的格罗斯的 认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备，是儿童练习本能的一种手段的传统经典游戏理论是（） 游戏是对未来生活必需的技能的排演与练习，是本能的练习（无意识准备）：这是__提出的__ 德国心理学家 __________ 主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的联系或训练。 德国心理学家(  )主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。 提出游戏是本能的动作，游戏是为将来生活做准备的心理学家来自（） “儿童游戏是为了未来的生活”体现了（）的观点 杜威主张教育应与儿童的生活相脱离，为未来生活做准备。（ ） 认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（ ） 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（） 皮亚杰认为，游戏是（） 德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高等生物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才能适应生活的需要。游戏是为将来生活做准备（） “游戏是对未来的一种无意识的准备”，是哪种游戏理论观点（） 我国古代儿童游戏种类繁多，其中，儿童模仿成人社会生活所作的游戏是()游戏。 创造性游戏是指儿童（ ）、创造性地反映生活的游戏。 下列观点不属于皮亚杰的游戏观点的是: 儿童游戏与其智力发展阶段相对应 游戏是实质是同化超过顺应 游戏是智力发展的结果 游戏遵守唯乐原则 儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。（） “儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于()。