高成就动机水平的人常把以往的成功归因于（）

简述韦纳的成就动机归因理论 将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（） 根据归因理论，如果个人将成功归因于（　　），会产生自豪感，从而动机提高 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。 韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。 维纳等人研究发现，外控者倾向于有高成就动机，而内控者倾向于低成就动机。() 将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素，把他人的成功归因与外部环境，而将自己的成功归因于外部因素，把自己的失败归因于自己的个人品质。() 将学业成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（） 将成功归因于任务难度低，这种归因是（ ）。 个体把成功或失败归因于努力（任务难度、运气、能力），这属于（ ） 将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。 高成就动机者喜欢() 高成就动机者对成功的强烈愿望大于对失败的恐惧。 韦纳指出，人们经常把成就行为归因于____四个方面的原因。 她将成功归因于努力工作。 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（）、（）维度的归因 成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。 消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素（）