在培训后的沟通中，召开培训会是以受训员工作为培训者，给没有参加培训的员工培训。培训的形式包括（），可由培训的员工自己决定。

培训结束后一段时期，需要通过调查参训者的工作效益来评定培训成效。如培训后每隔（）个月，以实地访问的方式了解受训者受训后在工作上的获益情况 培训结束后一段时期，需要通过调查参训者的工作效益来评定培训成效。如培训后每隔（　　）个月，以实地访问的方式了解受训者受训后在工作上的获益情况。 影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。 培训师应如何回答在培训中受训者提出的问题？ 影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。 （）是指企业和受训者从培训中获得的利益，即培训产出与培训投入的差。 在制定培训规划时，培训策略规定了受训者将要参加的培训的() 在营造培训环境的过程中，培训师向受训者重点说明培训后能够得到的益处，帮助受训者建立起努力—成绩，成绩—奖励之间的依存关系，这是运用了（ ）来促进培训成果转化。 培训目标是指培训活动的目的和预期成果，即受训者培训后应达到的知识和技能水平（） 受训者在培训过程中应该做的工作是（ ）。 下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 培训效果的四层框架体系是指( )。①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感受②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有变化④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能⑤培训效果，即培训对工作成果的影响 培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。 对于集体培训，培训组织管理者必须考虑三个因素：受训生源、培训的费用（） 制订培训项目计划和培训方案时，培训目标对受训者传达的意图不包括（ ）。 ( )是指让员工在工作现场边工作边学习、锻炼的培训方式，它不需要专门的培训场所和设备，受训者可以兼顾工作和学习。 培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全 符合。 某寿险公司发现，尽管公司做了很多种培训，但是培训内容转化为员工的实际工作行为以及成果的情况却不是很理想。为了确保培训成果转化，该公司主要应做好的工作包括（）。 ①对受训员工在实际工作中运用培训内容的行为及其结果提供适当的奖励 ②将提高受训者在培训过程中的舒适性和满意度作为最主要的目标 ③受训员工的直接上级鼓励员工在工作中积极运用培训中学习到的内容 ④确保培训经费的支出没有超出预算标准