阅读《秋天》一课教学设计（节选），回答问题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 感知课文：【A】（1）范读课文。（要求：①注意语气、语速、语调及重音的把握。②正确划分诗歌的停顿）；（2）资料助读。（作者简介）；（3）齐声朗读；（4）自由朗读。[多媒体课件显示三道思考题，朗读之后，四人小组讨论明确三个问题：①为什么说这是一幅乡村秋景图 ②诗中描摹了几幅图画 （分别命以整齐、漂亮的名字）③诗歌抒发

在《纸盒包装设计》一课教学设计中，合理的教学重点是（）。 《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是( ) 在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是( )。 在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（ ）。 在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。 《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是()。 在《纸板的创想——座椅设计》一课教学设计中，合理的教学重点是() 在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。 在《了解纹样》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。 在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是( )。 在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（ ）。 单一课与综合课类型的划分依据是教学内容。 单一课与综合课类型的划分依据是教学内容（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。 在《油画静物写生》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是( )。 在《油画静物写生》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（ ）。 下列选项中，适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是( )。 下列选项中，适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是（） 下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是( )。 下列选项中，适合作为《纹样设计》一课教学重点的是（ ）。