人借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式叫做（）

智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（ ）。 智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（　　） 智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是（） 借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是()。 （　　）即心智活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行 言语活动通常分为外部言语和内部言语，其中书面言语属于内部言语。（） 内部言语是一种不出声的言语活动。 智力活动是非智力活动的基础,非智力活动依赖于智力活动,并积极作用于智力活动（） 内部言语 （）开始出现内部言语 内部言语产生在（） 智力技能是靠内部言语及词的作用进行的，是以词的形式在“心里”完成的动作，这体现出智力技能的 内部言语的特点包括( )。 学习策略的表现在学习策略对学习的调控是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动（） 智力括动是靠内部言语及词的作用进行的，是以词的形式在“心里”完成的动作，所以是（）的 苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即（）、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段 智力活动与非智力活动的必然联系是说（） 下列属于内部言语的是（）。 内部言语的特点包括( )。多选 维果茨基的认为，思维与内部言语是等同的，言语发展阶段应该归纳为高声言语到细声言语再到内部言语。