（2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。

引导—探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（） 以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（） 直接教学模式主要是建立（）理论基础上的 直接教学模式主要是建立（）理论基础上的 探究式教学模式的理论基础是皮亚杰和布鲁纳的建构主义。（ ） 程序教学的理论基础是（） 程序教学的理论基础是（） 教学创新的理论基础是（）基础，（）基础和（）基础 团体模式的理论基础是() 理性模式的理论基础是() 以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是（）。 “支架式教学”的理论基础是() 支架式教学的理论基础是() 程序教学与机器教学的主要理论基础是（） 健康系统模式的理论基础是 海尔OEC模式的理论基础是( )_ 海尔OEC模式的理论基础是（ ） 高斯模式的理论基础( )。 行为治疗模式是以三种理论作为自己的理论基础的，下列选项中不是该模式理论基础的是( )。 行为治疗模式是以三种理论作为自己的理论基础的，下列选项中不是该模式理论基础的是( )。