在孤独症儿童康复教育进阶阶段，语言方面的康复教育可以（）

孤独症教育康复“三早”原则是（） 目前，在孤独症康复教育方面，以应用行为分析为基础的孤独症康复模式，再加上是被国际医疗系统与教育系统认可的康复方法（） 在孤独症儿童刚开始说话的时候，康复教育人员需要（） 孤独症康复教育人员的工作职责包括（） 孤独症康复人员对孤独症儿童的家庭支持不包括（） 孤独症儿童的康复指什么？ 孤独症儿童康复评定常使用（）。 在孤独症康复教育中，以下哪些可以作为学生的视觉支持（） 孤独症康复中的结构化教育，错误的是（） 孤独症康复中的结构化教育，错误的是 孤独症康复教育人员应掌握基本应用行为分析原则，在康复教育中正确应用（） 对于孤独症儿童在康复教育过程中遇到的问题，应对正确的有（） 以下哪种方法是最有效的孤独症康复教育方法（） 作为孤独症教育康复人员,我们与孩子接触的时候要（） 孤独症康复教育人员需要具备的行为规范包括（） 孤独症儿童不一定能够参与学校儿童进行的游戏活动，作为康复教育人员可以建议家长（） 游戏和社交技能的康复教育重点在于要让孤独症儿童学会玩，会玩的孩子比较容易交到朋友，通过游戏的进行，康复教育人员可以教孩子（） 对于数学方面程度比较差的孤独症儿童，康复人员需要做的是（） 关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是（） 根据美国国家孤独症中心2009年公布的研究报告，以下不是有科学实证证明的对孤独症儿童有效的康复教育方法有（）