教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是（）

教授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。它可分为（ ）。 智育就是向学生传授基础知识和基本技能 教学既要“向学生传授系统的现代文化科学知识”，同时又要“结合知识的传授对学生进行社会主义思想品德和世界观的教育”，做到既教书又育人，是指下面哪一种教学原则（） { }是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。 教师通过语音系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于（　　） {pz_填空}是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、促进学生发展的教学方法是（） 在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( ) 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　　） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（） 教学任务就是向学生传授知识。 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）。 教师通过语言系统的向学生传授知识的教学方法是（） 教学的任务就是向学生传授知识。（） 完备的教师知识结构是：教育学科基础知识和广泛的文化科学知识（） 完备的教师知识结构包括教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。（） 现代教学论认为，教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程，同时也是促进学生全面发展的过程（） 向学生传授科学知识、训练技能、发展能力的教育，叫做（）