在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了( )

教学过程中教师与学生是（） 教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”，又要培养学生的思想品德、做“人师”，所以教师要（）。 在教学过程中，不仅要向学生传授系统的文化科学知识，而且要___ 。 教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。 教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（　　）。 教学过程中，学生掌握知识是（）为主 在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具（　　） 在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ） 教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。 教师在教学过程中需要了解学生的身心发展规律等知识。这表明教学不可以忽视（）知识。 在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有(   )。 教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期，是因为学生的发展具有（） 在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（） 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。（ ） 在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师（） 教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（　） 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ） 教师在教学过程中需要了解小学生的身心发展规律等知识，这表明教学不可以忽视（）知识 教师在教学过程中需要了解小学生的身心发展规律等知识，这表明教学不可以忽视（　　）知识。