《体育与健康》课程目标是()。

体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（） 体育课程目标是体育教学目标的（）。 体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( ) 大学体育课程目标分为（ ）目标。 学校体育课程目标分为（）。 ()是达到体育课程目标的手段。 下列属于高职院校体育课程目标的是（） 以下不属于体育课程目标的是（） 在课程目标中．身体健康的目标是指（　　）。 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 ( ) 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   简述体育与健康课程学习评价的目标。 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   下列哪项不是体育与健康课程的具体目标（ ）。 中国大学MOOC: 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》从以下哪几个学习方面对课程目标进行了细化（）。 简述课程总目标与学科课程目标的概念。 教学目标应与《体育与健康课程标准》相符合、相统一;体育与健康课程标准是体育教学的最主要的文件和依据