1964年所进行的“习得性无助实验”中，主要通过对实验体进行电击（）

习得性无助指的是（） 2012年辨析：习得性无助感与人们对失败的归因无关。 下列关于习得性无助说法不正确的是(): 习得性无助是一种无可奈何的心理状态|习得性无助是一种积极的心理状态|习得性无助是由于重复的失败造成|习得性无助来源于心理学家赛利格曼 习得性无助与人们对失败的归因有关。 试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响 习得性无助感与人们对失败的归因无关。 智力障碍儿童容易习得性无助 习得性无助是指失去了对不利事件的（? ? ） 下列关于习得性无助的说法中,正确的是() 习得性无助的矫正方法有 如何避免学生产生习得性无助感? 关于习得性无助，下列说法正确的是（） 关于习得性无助，下列说法正确的是（） 下列实验中，支持情绪后天习得观点的是 以下哪项不能帮助学生克服习得性无助?( ) 习得性无助是指本来可以采取行动避免 关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。 关于“习得性无助”表述不正确的是（ ） 关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。 有关习得性无助感的产生，下面哪些是正确的（）