以下哪项不能帮助学生克服习得性无助?( )

关于习得性无助，下列说法正确的是（） 关于习得性无助，下列说法正确的是（） 试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响 习得性无助是指本来可以采取行动避免 习得性无助与人们对失败的归因有关。 关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）。 关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。 关于“习得性无助”表述不正确的是（ ） 帮助学生克服创造的障碍的方法（）。 下列关于习得性无助的说法中,正确的是() 习得性无助感与人们对失败的归因无关。 如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。 如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。（ ） 习得性无助是指失去了对不利事件的（? ? ） 有关习得性无助感的产生，下面哪些是正确的（） 在1964年开始了“习得性无助实验”的下面哪位专家（） 习得性无助感产生后有三方面表现：（）、（）、（）。 心理学发现，长期遭遇失败常常导致习得性无助感。 下面哪一项是“习得性无助实验”采用的实验体() 2012年辨析：习得性无助感与人们对失败的归因无关。