学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。

创造性解决问题的过程步骤分为（）。 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教（） 创造性解决问题的前提是要拥有（） 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。 思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，（），（）。 学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是（　　） 引导学员学会独立地利用（）探索（），是发展创造性思维和（）的中心环节。 学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为( )。 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（） 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是（）。 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是（） 学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是______教学法。 学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辨 明是非真伪从而获取知识的方法是（ ）。 英国心理学家瓦拉斯提出了关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维阶段论”，该理论认为创造性思维解决问题包括哪几个阶段（） 斯腾伯格认为专家型教师具有很强的洞察力，善于创造性解决问题（） 广告是创造性的解决问题，创造包含以下哪几个维度（） 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获取知识的方法是（ ）。 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。 教师通过哪些途径培养学生的创造性? 学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，指的是（）