计算挖方体积时，几种常见形状如下：（1）棱台体积；（2）四边形斜槽体积；（3）（）；（4）混合槽体积。

日常生活中，我们随处可见四边形的物体，那么有两组对边平行的四边形，这样的四边形邻角（） 设命题甲:四边形为菱形，命题乙:四边形为平行四边形，则甲是乙的必要不充分条件。（）   旗形曲线的形状一定是下倾平行四边形。 （ ） 下列条件中，能判定四边形ABCD为平行四边形的是() 构造做法中，斜顶砖采用平行四边形时斜面倾角为（） 平面α外一点P到平面α内的四边形的四条边的距离都相等，且P在α内的射影在四边形内部，则四边形是()   小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。 （名词解析）四边形（Quadrilateral） 设M={平行四边形}，N={四边形}，P={矩形}，则这些集合之间的关系为（）   三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好（） 三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好（） 学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。 用向量的方法证明：对角线互相平分的四边形ABCD是平行四边形.   请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。 小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于(　　) 等边四边形就是正方形。 物流系统规划决策四边形包括：（）。 平行四边形的（）相等 等边四边形就是正方形（） 《义务教育教学课程标准》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等，请基于该要求，完成下列教学设计任务：（1）设计平行四边形性质的教学目标；（2）设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；（3）设计平行四边形性质证明的教学流程，使学生领悟证明过程中的教学思想方法