赞科夫发展性教学原则。

赞可夫发展性教学理论的理论基础（） 简要说明赞可夫围绕他的发展性教学理论所提出的教学原则 赞可夫发展性教学理论的出发点是（） 赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论 简述发展性教学原则的含义及在教学中遵循发展性教学原则的基本要求。 前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。 赞科夫的教学原则包括(). 苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？ 发展性原则在教学中非常重要。教师应如何在物理教学中利用发展性原则? 提出“发展性教学”原则的是（ ） 简述发展性教学理论的教学原则 简述赞科夫提出的五条教学原则 简述赞科夫提出的五条教学原则 赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则是（） 发展性原则 苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。 赞科夫提出了一系列的教学原则，包括()。 教学的发展性规律是（　　） “教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的（） “教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的（）