根据一定标准，对不同国家或地区学前教育进行分析类比，找出各国教育规律的方法是（）

对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是( ) 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究，称为（） 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响? 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。这种研究属于( ) 把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的 研究方法是（） 学前教育督导的原则中，体现“学前教育督导是依据一定方针、政策、法规进行的，要体现学前教育的宗旨、学前教育管理的特点和规律，从而使学前教育沿着正确的方向发展”的原则，是学前教育督导的() 学前教育对个体身体一、心理、社会化的发展都会产生一定的影响,这说明了学前教育效益的（）。 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（） 学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育()的管理，是属于一般层面的管理。 辨析题：虽然国家为发展学前教育投入很多资金，但学前教育对国家经济建设发挥不了作用。   香山慈幼院对中国学前教育有相当影响，进行的学前教育探索有：()。 学前教育对个体身体、心理、社会化的发展都会产生一定的影响,这说明了学前教育效益的长效性。 学前教育理论则是对学前教育规律的具体阐发。 简述俄罗斯学前教育国家标准的基本要求。 学前教育的（）是指学前教育事实上对个体与社会所产生的功用或价值。 在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指 ( ) 职业培训是根据（），按照一定标准所进行的教育训练活动。 学前教育的实际功能是指学前教育事实上对个体与社会所产生的功用或价值。 注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。()