研究者主动给予受试对象施加干预措施以观察效应结果的研究为_____

()是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。 研究者在观察的过程中必须注意不要干预和参与所观察的社会情境。 在研究中属于研究者想要观察的结果或反应的变量是（） 在研究活动中，研究者应尊重并优先考虑保障受试儿童的权利,这要求研究者在学前教育研究中必须遵循() 观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开（） 研究者应正确、恰当的确定处理因素。确定受试因素需要注意：（）、（）、（） 在某临床试验中,将180例患者随机分为两组,试验组给予试验药+对照药的模拟剂,对照给予对照药+试验药的模拟剂,整个过程中受试对象和研究者均不知道受试对象的分组。本试验中采用控制偏倚的方法有 实验性研究与非实验性研究的根本__区别在于是否对研究对象施加干预措施（） 研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录.，该观察方法为() 研究者以旁观者的身份从侧面对研究对象进行观察的方法是（）。 由研究者对研究人群实施了人为干预的研究为 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。 将研究对象随机分为试验组和对照组，对试验组施加特定的干预措施结束后，测量两组观察指标的数据，并进行比较，评价干预效果是_______设计 在行动研究过程中研究者要对研究问题采取干预措施，这是行动研究过程中的评价节。 （    ）很大程度上排除了研究者对研究对象的影响，研究者往往被研究对象视为外人。 如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的（） 观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（　　）。 研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。 为确保研究对象隐私的权利，研究者应该()。 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是(　)。