观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开（）

根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为参与性观察法和 （） 根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。() 统计研究运用大量观察法是由于研究对象的()和()。 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。 研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录.，该观察方法为() 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 在观察法中，研究者的哪一类观察者的角色最易触犯伦理问题 研究者采用的观察法、深入访谈法等，属于社会研究方法体系中的()。 研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点。（） 统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查（） 观察法主要用于收集研究对象的（ ） 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者是否融入被观察群体，可以将观察法分为（ ）。 在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但仍以观察为主。此观察者的角色类型是（） 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为(　　)。 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是(　)。 在观察活动中，要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（） 研究者以旁观者的身份从侧面对研究对象进行观察的方法是（）。