为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。

帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标（） 帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标（） 教师帮助学生的礼仪是（） 当日退票信息提取指令（） 教师的主要作用是帮助学生（） 课堂小结能够帮助学生梳理知识。 短时记忆的信息提取 中国大学MOOC: 遥感信息提取包括了许多内容，其中（　）是进行成分信息提取的实例。 教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导．创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。 教师帮助学生制定学习目标。提高学习策略指导．创造良好教学环境。集中体现了教师的( )角色。 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ） 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（） 为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。 课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和__________的能力。 汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读。 汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读 教师怎样帮助学生提高知觉理解性? 教师如何帮助学生调节和控制情绪? 教师为帮助学生保持心理健康，可以（） 教师既要评价知识，又要评价（）；所有（）都评价，所有（）都评价；教师评价小组，组长评价组员。教师在评价时，应该努力帮助学生（）。