将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是依据（）来进行划分的

将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。 根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 按（）分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 按课程的任务分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 按课程的制定者分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是()。 结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（） 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ） 将课程划分为显性课程和隐性课程的依据是（）。   把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是。（2015.山西）（） 把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。 把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。