按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。

按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（） 根据评价主体不同来划分，可将教学评价分为（） 教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。 教学评价按照教学评价分析方法不同，可分为（） 按照评价功能的不同，可将教学评价分为()。 按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 按照评价基准进行分类，可以将教学评价分为相对评价、绝对评价和自身评价。 按照评价功能的不同，教学评价可分为 按照评价分析方法的不同，教学评价可以分为 按评价主体的不同可以将教育评价分为（　　）。 根据体育教学评价的标准不同，将评价分为（ ）。 按照评价分析方法进行分类，可以将教学评价分为定性评价和定量评价 按评价主体可以将教师课堂教学的评价分为（） 按照评价目的的不同，可将教学评价划分为（） 按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。 根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（ ）。 根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（　）。 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。 根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为()。 根据（），教学评价可分为外部评价和内部评价