根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（　）。

从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。 从实施教学评价的时机而言，有（）评价和（）评价之分 从实施教学评价的时机而言，有（）评价和（）评价之分 根据实施功能的不同进行划分，教学评价可以分为（） 根据实施功能的不同，可把教学评价分为（） 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（）、总结性评价。 按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。 教学评价因实施时机与意图的不同，可分为（） 根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为 （　　） 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为（）和诊断性评价 在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（）。 在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是（）。 在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（ ）。 根据体育教学评价的标准不同，将评价分为（ ）。 按照教学评价的（　　）分类方式，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 根据评价方式的不同，教学评价可以分为（　）。 根据评价方式的不同，教学评价可以分为（）。 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为{填空}和诊断性评价。