对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（　　）。

认知训练活动目标设置应该遵循的原则是（）。 活动设计题： 1．请为幼儿园小班设计一份"神奇的石头"的科学活动教案。 2．以"磁铁的奥秘"为主题，设计一份幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3．以"大自然的礼物"为主题，设计一份幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4．设计一个幼儿园中班的舞蹈活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5．设计一个幼儿园小班的健康活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6．以"神奇的力"为主题，设计一份幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7．设计一份幼儿园大班的体育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 设计大班科学活动《有趣的纸杯玩具》   设计要求： (1)活动目标具体明确，具有可操作性;  (2)活动准备充分到位;  (3)活动方法恰当适宜、灵活多样;  (4)活动过程结构完整，动静交替;  (5)活动延伸具有现实意义 大班“认识时钟”的活动目标是什么? 对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。 认识四季（大班） 活动目标： （1）让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征； （2）启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征； （3）培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。 请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。 幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。请根据以上材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 设计一个中班科学教育活动，帮助幼儿感知和发现植物的生长变化及其基本条件。要求：写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。 设计一个中班科学教育活动，帮助幼儿感知和发现植物的生长变化及其基本条件。 要求：写出活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。   请设计大班数学活动“物体的下落”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。 对幼儿园小班科学教育活动“可爱的小鸭”的活动目标进行评析并修改。 可爱的小鸭（小班） 活动目标： （1）让幼儿通过观察，了解小鸭的外部形态； （2）发展幼儿的观察能力。 大班科学区主要投放的材料应是()。   请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。 简述小班儿童科学教育活动目标中的情感方面的目标 小班科学活动：叮叮当 【活动目标】 1．感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。 2．指导耳朵能听声音，要保护好耳朵。 【活动准备】 1．每人一个小动物头饰。 2．空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树枝若干。 3．铃一个。 根据所提供的活动目标和活动准备材料，设计小班科学教育活动“叮叮当”，要求写明活动过程。 活动设计题:请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程 活动设计题:请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程 托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标（） 以大班儿童为对象，设计一个和力有关的科学活动，写出该活动的目标和准备提供给幼儿的科学经验（不必进行活动过程的设计）。 以大班儿童为对象，设计一个和力有关的科学活动。要求写出该活动的目标和准备提供给幼儿的科学经验，不必进行活动过程的设计。