小班科学活动：叮叮当 【活动目标】 1．感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。 2．指导耳朵能听声音，要保护好耳朵。 【活动准备】 1．每人一个小动物头饰。 2．空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树枝若干。 3．铃一个。 根据所提供的活动目标和活动准备材料，设计小班科学教育活动“叮叮当”，要求写明活动过程。

试为大班科学活动“声音”设计活动目标并说明理由。 试对小班科学教育活动“可爱的小白兔”的目标进行评析并修改。 附： 可爱的小白兔（小班） 活动目标： （1）让幼儿通过观察，了解小白兔的外部形态； （2）发展幼儿的观察能力。 保育员要善于利用日常生活中的各种活动对幼儿进行随机的健康教育活动。（ ） 生活技能的练习是日常生活活动中的（） 日常生活活动和家务活动是生活的基本活动。 日常生活活动训练属于 简述小班儿童科学教育活动目标中的情感方面的目标 设计一个中班科学教育活动，帮助幼儿感知和发现植物的生长变化及其基本条件。 要求：写出活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。   日常生活活动是指个体为满足日常生活需要每天进行的 日常生活中幼儿的衣着要紧身，便于活动。（ ） 日常生活活动（ADL）主要包括（） 日常生活活动训练不包括（） 日常生活活动评定内容为（） 日常生活活动能力 日常生活活动评定目的为（） 日常生活活动能力 对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（　　）。 家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。 家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。 银行员工日常生活中禁止参与以下活动（）