“好孩子”道德定向阶段也称为__________。

“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。 根据科尔伯格的道德意识发展阶段论，好孩子阶段是 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（） 柯尔伯格认为，好孩子取向阶段处于道德发展的（） 好孩子阶段属于柯尔伯格道德发展理论中的（） “好孩子”取向阶段，处于科尔伯格道德发展阶段理论中的哪个发展水平（） “好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第（ ）阶段的特点。 “好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第（）阶段的特点。 “好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第（）阶段的特点 请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。 请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。（1）水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;（2）水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;（3）水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段（） “好孩子”取向，是柯尔伯格所说的道德发展第()阶段的特点。单选 科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段，其中“好孩子”走向阶段属于（） 根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平?（　　） 科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称()。 儿童希望自己是他人眼中的好孩子，此时他处于道德发展的哪一阶段 根据皮亚杰道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子，这是因为其道德发展处于（） 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（　）。 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（　）。