教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。

教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 教学过程是学生在教师指导下的一种特殊（　）。 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。 在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验（） 简述教学过程中学生认识的基本阶段。 教学过程中学生学习间接经验应当 以{pz_填空}为基础。 教学过程中学生认识过程的特殊性是指（） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（　　）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是()   教学过程中学生认识的都是间接经验。 教学过程中学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价（） 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（　） 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ） 根据教学过程中学生认识的一般程序，教学过程的中心环节是()。 教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。 (　　) 教学倾听技能是教师在教学过程中（ ）地倾听学生，获得教学信息，从而指导学生学习的教学行为方式。 为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人？学生在什么样的条件下才能成为学习活动 的主人？