皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。

科尔伯格采取（）研究儿童的道德认知 下列属于科尔伯格的道德发展理论的是 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于习俗道德水平。 简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。 科尔伯格提出的理论是(　　)。 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平（） 试述科尔伯格的道德阶段理论 科尔伯格的道德发展阶段理论 科尔伯格运用了（）法探讨了道德认知发展模式。   “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。 皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发展主要是发展（）。 皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的( )规律。 4 2 ． 简述科尔伯格的道德发展理论。 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。 科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ） 以皮亚杰和科尔伯格为代表的（）模式，是当代德育理论中流行最广，占据主导地位的德育学说 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。 根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子定向”阶段属于（）