皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发展主要是发展（）。

科尔伯格采用什么方法对个体的道德发展进行了研究( ) 科尔伯格认为道德发展存在（）阶段。 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（） 科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（　　）直接相联系，具有阶段性 科尔伯格研究道德发展的主要方法是{pz_填空}。 科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。 科尔伯格的道德发展阶段理论 简述科尔伯格的道德认知发展理论。 美国心理学家柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（） 科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是{填空}故事法。 皮亚杰在科尔伯格的研究基础上进行了扩展，提出了人类道德发展的顺序研究（） 4 2 ． 简述科尔伯格的道德发展理论。 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 科尔伯格把儿童道德发展的过程分为（） 简述科尔伯格的道德发展阶段论。 科尔伯格道德发展阶段的排序为（） 科尔伯格开创的道德发展研究方法是（） 科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（） 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（）规律。