网络教学评价通常可分为诊断性评价、（）和总结性评价

从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。 根据()可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 从德育评价主体来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。() 根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（）、总结性评价。 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为（）和总结性评价 教学评价的类型主要有（ ______ ）、形成性评价和总结性评价 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（　）、形成性评价、总结性评价。 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为{填空}和总结性评价。 按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。 从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。() 总结性评价是在教学结束后所进行的教学评价（） 评价分为诊断陛评价、形成性评价、总结性评价和外部评价，其划分依据是 () 简述总结性评价的作用。简述总结性评价的作用。 就实施教学评价的时机而言，可将教学评价分为{pz_填空}和总结性评价。 将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。 与课堂教学评价的过程性评价特征相比，学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价。 总结性评价 总结性评价   按照功能的不同，评价可分为诊断性评价，形成性评价及总结性评价，以下对三种评价描述不正确的是（ ）。